+什么是经典？博尔赫斯说:“经典是一个或几个民族长期以来决定阅读的书籍，是世世代代出于不同的理由，以先期的热情和神秘的忠诚阅读的书。”自从区教育工会将“走进经典”传到我们幼儿园后，我们就将“经典”成为了我们松幼工会每年每学期都不可缺少的活动之一，教职工们也在活动中走进这座高雅的艺术大楼，逐步开启了大家心中那一片艺术之门，提升了自我的艺术素养。       +一、经典阅读，充实文化底蕴       +经典阅读能充实人们的文化底蕴、提高人们的艺术品位和文学素养，今年我们阅读了《教育是没有用的》，从林格先生的书中领悟到了教育的本质是心灵感应，是教育者和被教育者之间两颗心灵的高度默契，只要让教育回归本真，回归心灵深处，那么我们的教育总有一天会达到预想的效果的。通过阅读，让我们的文化底蕴有了一定的充实，是非常有帮助的。       +经典名著会给我们带来无穷的乐趣，我们可以将书中的文字化为滋润心灵的清泉。陶渊明说他“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”，与经典名著交流需要宁静的心态，从容地品味。喧嚣与浮躁，永远不能搭建起沟通的桥梁，永远不能走进心灵的圣地。经典中的字字句句，点点滴滴，都要由自己的心灵去默默感应，细细体会，方能“心有灵犀一点通”。余秋雨说，解读经典必须用自己的生命来续接，而细若游丝的生命线索是要小心翼翼地抽理和维护的。       +二、经典画展，打开想象翅膀       +经典画展，不仅开阔了我们教职工的眼界，还打开了我们教职工们想象的翅膀。上学期期末，在行政领导的支持下，我们松幼工会分三次组织了教职工到中国馆欣赏毕加索这位传奇大师的著作。由于毕加索大师的参观前我们通过园内团员的介绍，对毕加索大师的作品有了些许的了解，因此亲临现场，让我们能更快地感受到大师的作品带给我们视觉上的享受和心灵上的震撼。这次大展里有62幅真迹画作和雕塑，是毕加索少年到晚年八个时期的代表经典作品，还有50幅毕加索的生活照片。毕加索的创造想象、极端变形和夸张的艺术绘画手法，让我们教职工们的心灵得到了沉淀和升华，从另一个角度所看到的世界会更奇妙！今年3月我们工会又开展了走进经典——组织教职工去世博中心参观月亮船，这次沙特馆之行使我们开阔了眼界，愉悦了身心，陶冶了情操。大家感叹沙特馆所展示的城市发展，愿我们的城市能也有如此的“生命的力”。       +三、经典音乐剧，提升艺术素养       +经典的音乐剧，让我们走进高雅艺术，提升了教职工们的艺术素养。2012年年初，我们松幼工会的全体教职员工走入了改建一新的文化广场，欣赏了音乐剧《妈妈咪呀》。在美轮美奂的舞台背景中，经典的曲目让教职工们感受到了高雅艺术的魅力。       +在一年一度的教师节之际，我园工会又组织教职工们来到了上海大剧院，观看了音乐剧《猫》。演员们精彩的演绎将各种性格、各种形态的猫咪，加上绚丽的灯光、穿透人心的歌声，让我们教职工们又得到了一次艺术上的洗礼。       +经典音乐剧的观赏，让高雅艺术与教职工们之间建立了沟通的桥梁，拉近了二者之间的距离，使教职工们和高雅艺术之间有了相通的语言。艺术也好，文学也罢，不过都是来源于生活的感受。只要我们能有所感念，不必拘泥于手法和形式的表达，这才是走进经典音乐剧的真实目的。       +四、经典电影，感悟人生体验       +当经典影片《泰坦尼克》在上海重映时，我们组织了教职员工观看3D的影片《泰坦尼克》，影片给大家有一种“身临其境”的感觉，也让大家重温了经典音乐与剧情的凄美。       +在迎接党的十八大胜利召开及结合我园开展的“敬业、爱岗、爱生”师德教育之际，我们松幼工会在2012年11月7日和8日两天，组织全园教职工观看了电影《雨中的树》。在影片中，我们看到了一名党员真正的崇高和真诚，这在当今的社会是难能可贵的，如果每个人都能像李林森那样，在纷繁复杂的诱惑和困难面前保持淡定、从容，那么我们的社会就没有那些争权夺利的人、没有那些贪污行贿的人，整个社会是透明的、是阳光的、更是美好的！影片看后，我们教职工的心情也难以平复，每个人都是平凡的，只要我们坚持不懈地在自己的岗位上履职尽责，那么我们的人生即使平凡也将不会平淡！经典的电影，让我们感悟了人生的真正体验。       +经典是经过历史检验和时间淘汰的不朽杰作，代表了民族乃至人类在精神和艺术上所达到的最高峰，它们不会像流行时装和应景小曲那样随着时间的流逝而过时，它们的精神价值和艺术价值超越了时代，也超越了民族。经典是人性的画像，是人生的注脚，其中坦诚的语句，无畏的呐喊，对民族命运和人类精神的思考，唤醒了我们曾经的期望，鼓起了现在的勇气，让我们不再空虚浮华，怀疑未来。只有登上泰山之巅，才能见到日出的壮丽景象；也只有攀登过民族乃至人类精神高峰的人，才可能具有开阔的眼界和博大的胸怀。因此，我们松幼工会会将“经典”进行到底，将“经典”走进每位教职员工的心中，保护“经典”，传承“经典”，发扬“经典”，让我们教职工们在“经典”的艺术长廊中构建同一的文化情感和心灵寄托，增强松幼的凝聚力和归属感。