上海市向明中学以创造教育为办学特色闻名全市，辐射全国。学生在国内外科技创新比赛中屡创佳绩。芮仁杰带领全校教职工不断探索教育发展改革的新模式，自编创造教育教材，开设40多门科技创新类拓展型课程，形成了以创造教育为核心的“和谐 特长→创造”的办学特色，教学质量稳步上升。
        近几年来，芮仁杰致力于学校创造文化的建设，营造创造文化的氛围，培养学生创造性人格，围绕社会主义核心价值观，提出学生应具备“三独、三创、三心”，即独思、独创、独立；创新（意）、创造、创业和爱心、宽容心、责任心。三独是目的，三心是基础，三创是途径。为学生个性发展搭建平台，开辟多种途径，通过开设大量的创造课程，建造特色创造实验室和建设震旦书院，培养创造型特色教师。从而，使向明创造教育这张名片，不断出新、深化、厚重。

崇实求新 向明创造教育的领路人

        芮仁杰，上海市向明中学校长，特级教师。上海市向明中学以创造教育为办学特色闻名全市，辐射全国。学生在国内外科技创新比赛中屡创佳绩。芮仁杰带领全校教职工不断探索教育发展改革的新模式，自编创造教育教材，开设40多门科技创新类拓展型课程，形成了以创造教育为核心的“和谐 特长→创造”的办学特色，教学质量稳步上升。学校每年先后有近百位学生在市级以上各类竞赛中获得优异成绩，机器人协会、创造发明协会、头脑奥林匹克协会数次获得国际大奖，学生每年有近百项发明成果申报国家学生专利，向明中学学生的创造成就引起了全国乃至全世界的瞩目。其本人被授予全国创造教育成就奖、全国创造教育新人奖、上海市职工信赖的经营管理者、长三角十佳校长、上海市特级校长、特级教师等荣誉称号。在历年的校长民主测评中，教师满意度均达到100%。学校也获得全国文明单位、全国教育系统先进单位、国际生态学校、全国教育科研百强校等多项荣誉。
        理论引领，驱动办学升级
        学校在上世纪九十年中，在学校办学思想基础上，提出“以学生可持续发展为本，让每个学生在创造实践成长”的办学理念，随着时代发展，在新世纪结合学校发展特点，芮仁杰提出了“学会创造、追求梦想，让每个学生在创造实践中成长”办学理念，具体要求向明人“思想活跃、勇于挑战、宽容失败、梦想成真”，同时内化了办学理念，提出了“三创、三独、三心”；即：创意（新）、创造、创业；独思、独创、独立；爱心、宽容心、责任心，统领学校发展，推动学校各项工作在办学理念作用下开展。
      作为市特级教师、特级校长，芮仁杰坚持以教科研作为教育改革的主抓手，积极投身教科研工作，先后主持教育部、上海市规划课题三项，撰写论文十多篇，出版专著两部。为深化向明创造教育特色，芮仁杰创设中学创造教育课程群，开展中学创造教育的探索与实践，他主持的课题《中学创造教育课程群建设的实践研究》荣获国家级教育成果奖一等奖、上海市基础教育教学成果特等奖，著作《创造教育与高级思维能力培养》出版发行。他还担任上海市创造教育名师基地主持人、黄浦区科研名师工作室主持人，引领更多青年教师走进教科研之门
        大胆创新，推动办学突破
        芮仁杰校长把握学校发展机遇达到持续高位发展，在学校实行制度创新，优化学校管理，深化《向明中学学校管理条例》，使其成为向明人制度管理的法典。他在学校建立党政工联席会议制，规范校长工作行为；建立年级组三人管理制模式，确立教工代表大会制的权威性，发挥民主党派参政议政积极性和学生会自主管理机制，在管理理念上提出：服务、发现、发展的理念，提倡在服务的基础，发现师生亮点、闪光点，把亮点做大、做强，为师生发展搭建平台。
        向明中学浦江校区的投入运行、卢湾校区的改扩建给学校的管理与发展带来前所未有的机遇与挑战，在芮仁杰建立一校两区管理模式，使两个校区在管理、德育、教学、科研等方面做到步调一致，共同进步。
        在为师生创设好的平台的同时，芮仁杰注重教师专业化发展，努力创设条件提高教师业务水平和工作幸福指数。为此，学校先后成立5个名师工作室，首创准特级教师制度，为教师发展创设平台，团结广大教师专业发展，显现示范引领能力。 学校还开展特色教研组（室）、特别校本课程建设，开展温馨办公室、温馨组室评比，提高教师工作幸福指数。特色教师、优秀骨干教师的正能量得到充分显现。
        2012年，芮仁杰率先改革传统学校图书馆的功能，在向明中学成立“震旦学院”，创造性地进行学校课程改革，将国家课程本土化、校本课程科学化，创办科技创新班、创新素养实验班等，满足学生多元需求，尝试改革高中办学同质化的局面，将创造教育的理念融入于教育改革之中。书院旨在让基础性阅读课程与拓展性研究课程相结合、学生自主学习与导师个别指导相结合、学生会自主性管理与教师指导性管理相结合，将学生自主学习，小班化教学，拓展性专题讲座和教师专题研究与发展融会一体，使书院成为向明人“学会创造，追求梦想”之地。
        敞开胸怀，辐射办学经验
        发挥向明教育品牌的示范辐射作用，是芮仁杰办学实践中的重要组成部分。在追求自身发展的过程中，学校积极推广向明创造教育理念，牵头七所中小学校联合组建向明教育联合体，加强联合体的联动发展，在联合体内做到了四个“一体化”，构建小学到初中，初中到高中的办学联动效应，建立由小学到高中的人才培养长效机制，实现创造教育、创造性人才培养的真正一体化。同时，学校还与上海市浦江高级中学、江西省永丰中学结成姐妹学校，实现了向明创造教育跨区、跨省市联动辐射的目标。随着学校国际部的不断完善，国际学生文化交流活动的不断推进，学校与美国、德国多所中学结成姐妹学校，与法国、英国、港台多所学校建立合作项目，走向教育国际化的向明中学将会迎来更长足的增长点，实现向明创造教育理念的国际化，优质品牌效能逐渐彰显。