杨荣同志出生于教育之家，秉承了质朴求真的为师之道，自1999年1月调入上海市实验小学担任校长以来，她坚持“开放教育”的办学理念和“科研兴校”的基本策略，带领教师在教育科研和教学改革中积极探索。她深入教育第一线，与广大教师共尝改革的甘苦；她注重教学研究，着眼于教育规律及学生的成长规律，带领教师积极研究课程改革的方案和教学策略。
        她善于学习，精通业务，坚持以科学的探究精神研发课题，以扎实的理论功底指导科研。她先后主持了市级、全国教育学会德育研究会、国家规划课题等，主持出版了多本专著。
        杨荣同志有较强的参政议政能力，曾作为中共上海市第九次党代会代表和黄浦区第一届人代会代表，为市、区各项工作献计献策。她曾获得“上海市十佳青年校长”、“上海十大杰出青年”、“上海市园丁奖”、“全国创造教育成果奖”、全国实验学校“科研型校长”、上海市劳动模范、上海市特级校长等荣誉称号，这次又光荣当选为党的十八大代表。
        本专刊登出的是杨荣校长关于学校文化、课程改革、队伍建设等方面的办学感悟，从中见证了一个校长成长的路程。

教育追梦 播种幸福
——记上海市实验小学杨荣校长

        杨荣同志热爱教育事业，从教26年，以“做一个成功播种教育幸福的人”为职业追求，在坚守“为了儿童幸福”的学校百年价值追求中，形成了“尊重生命，开放教育”办学理念，更勇于先行先试，领衔研发了“学案教学，转型课堂”、“小学生核心价值观培养”、“开放教育的课程建设”等5项市级课题，撰写了《穿越时空》等5本专著，在《上海教育》等杂志上发表论文近5万字，近5年获市级以上科研成果2项；学校办学持续高位发展，先后获得全国特色学校、上海市文明单位等荣誉，在传承与创新中续写了百年名校的新辉煌。杨荣本人获得全国“五•一”劳动奖章等荣誉。

        坚持学无止境 执着教育追梦
        杨荣同志善于学习，勤于思考，在参加上海市名校长培养工程培训，赴美“影子校长”培训，赴京“卓越校长”——人大附中刘彭芝基地的学习中，进行了“校长在文化传承中价值与作用”、“学校课程建设”等学术研究，提出了“让学校成为引领师生走向幸福的乐园”的教育策略，“把德育的全过程还给学生”的德育工作原则，“爱心为核心，专业为重点，学术为亮点”的师德教育主题，“全面培养小学生核心价值观”的育人为先之路，她在学习与实践中，“尊重生命，开放教育”办学思想与管理实践渐趋成熟，学校的影响力不断扩大，日前被上海市教委推荐为教育部首批“引航计划”培养人选。

        锐意实验创新 提升办学品质
        杨荣同志具有理论与实践相结合的创新能力。作为国家教育部现代教育技术实验学校、中国创造学会创造教育专业委员会实践基地、全国小学德育实践基地、上海市第二期课程改革实践基地、上海市教师专业化发展学校暨见习教师培训基地、上海市素质教育实验校，学校在她的领带下，出色地承担起一项项实验任务。学校坚持依托科研，在西方教育与中国传统教育的中间地带中探索实施素质教育的特色之路，15年来通过“真实验、真研究”，学校形成了“开放教育理念下的课程设置”，为学生成长提供丰富的课程经历；以“双轨制班级管理”、“校园网络平台”为特色，完善了开放教育的管理；在提升办学理念、优化课堂教学、打造优质名师中，学校被社会公认的上海优质教育资源的重要组成部分，成功续写了名校新时期的辉煌。

        强化教育科研 破解瓶颈难题
        杨荣同志坚持“科研兴校”的基本策略，先后开展了多项市级课题的研究，在办学模式、教学改革、队伍建设、学校发展规律、儿童培养中，率先直面“瓶颈”性问题，主持5项市级课题，主编《穿越时空——百年名校持续发展的规律性研究》等5本研究成果的相关专著，《超越“围墙”——小学开放教育初探》等成果先后获得上海市第七届教育科研成果一等奖，全国第三届优秀教育科研成果二等奖等奖项。科研求发展成为学校新常态，也为基础教育提供有益的借鉴和可以复制的经验：开放教育的相关实践，吸引同行持续关注；坚持5年的课程领导研究，提出了“学案助学，转型课堂”、“快乐作业”的操作模式，成果获得全国教育研究成果一等奖；指导“小学生核心价值观”研究课题组，凝练了“爱祖国、守规则、敢开放、讲诚信、负责任、会学习、懂简朴、有快乐”等小学生核心价值观8个基本要素，为“育人为先”的教育实践提供了极有价值的经验。

        打造师资队伍 成就专业成长
        杨荣同志注重队伍建设，明确地提出“教师是学校的第一资源”，在“今天，我们如何走进课堂”主题校本研修中提高专业，在坚持15年的“与文同行”读书活动中提高教师学养，坚持28年的“五•四”教学评比活动，把学校传统教学活动演绎成教师“奥斯卡”。坚持倡导干部“求真务实，教学示范，学术引领”，培养了一支“有思想、会教学、能管理”，在市区相关学科领域中有话语权的骨干管理队伍。学校先后培养了26名中学高级教师，有21名教师参加市区优秀教师的专项培训，近5年有10名教师获得市级教学、科研奖。历年来为区教育局和管理专业机构，输送了近10位优秀人才，其中5位成为兄弟学校的主要负责人。从2013年起，她更是着眼于未来教师队伍的培养，主动承担“上海市教师专业发展学校”市见习期教师的培训工作，累计为黄浦区培养新教师60余名，为区的未来教育培根固基。

        发挥辐射影响 引航教育发展
        杨荣同志积极主动为均衡教育作奉献。担任上海市督学、黄浦区挂牌督学，主动地指导学校的规范办学，为提高教育整体质量尽力；在区教育局组织的“教育协作链”中，主动开放教育资源，帮助区内学校共同发展；在市二期课改工作中，被上海市教研室聘为课程领导力课题专家，承担学校的课程探索，并指导全市的课程研究；被上海市教委聘为“上海市第三期普教系统名师名校长培养工程小学一组主持人”，教育部首批国培专家，为上海乃至全国教育培养优秀校长，提供管理指导，带教指导河南、浙江、贵阳、湖南、云南等多个省市骨干校长；她有教育的前瞻意识，学校在市、全国、新加坡、香港等国家、地区，建立多个教育发展合作关系，探索教育现代化、国际化的方法，引领教育的发展。

        聚焦百姓需求 自觉社会担当
        2012年杨荣同志作为教育系统基础教育的唯一代表，出席了党的十八大，在小组会议上进行了“发挥文化影响力提高教育品质”、“尊重劳动，劳动光荣”的专题汇报，引起相关媒体的充分关注，回沪后发挥党代表作用，积极宣传参与了10多场“贯彻落实党的十八大精神”报告会，积极宣传党的路线、方针与政策。她认真履职，在参政议政中，从社会全局的角度，为打造“经典黄浦”的优质教育献计献策。作为上海市中小幼奖励基金会的理事，她思考的是如何使教育真正成为社会的共同关注的事业。

        杨荣同志以“学校，是儿童幸福之起始也”为教育理想，把对儿童的深情化作立足于今日之基础，着眼于明天之发展的办学传承；把对事业的热爱化作矢志不渝地教育追梦，播撒教育的幸福；把人生之梦化作持续的教育改革创新探索，回应时代对教育的呼唤。